ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ BAĞLAMINDA EĞİTİMDE SOSYAL MEDYA ARAÇLARININ KULLANIMI
%20 İndirim
ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ BAĞLAMINDA EĞİTİMDE SOSYAL MEDYA ARAÇLARININ KULLANIMI
- Stok Durumu: Stokta var
- Yayınevi: Eğiten Kitap
- Ürün Kodu: 778
- Yazar Adı:
Satış Sayısı: 0
Görüntülenme Sayısı: 979
160,00TL
200,00TL
Vergiler Hariç: 160,00TL
Öğretim Teknolojileri Bağlamında
Eğitimde Sosyal Medya Araçlarının Kullanımı
Dr. Öğretim Üyesi Erhan YAYLAK
Önsöz
İçinde bulunduğumuz 21. Yüzyılda çok hızlı değişmeler meydana
gelmektedir. Bu hızlı değişimlerin başında da teknoloji gelmektedir. Teknoloji
hızla geliştikçe diğer alanlarda gelişmekte ve bu durum karşılıklı
olarak devam etmektedir. Teknolojideki değişim ve gelişim bilim, sanayi,
tarım, ekonomi vb. alanları etkilediği gibi eğitim alanını da etkilemektedir.
Eğitimde teknoloji kullanımı her geçen gün artmakta ve bu alanda
yapılan çalışmalarda artmaktadır. Devletlerin eğitim bakanlıkları teknolojinin
eğitime entegre edilmesine, kullanılmasına ve yaygınlaştırılmasına
yönelik politikalar uygulamaktadır. Ülkemizde de teknolojinin eğitim süreçlerinde
kullanılmasına yönelik girişimlerde bulunulmuş, ancak devamı
getirilememiştir. Yine eğitim fakültelerinde Öğretim Teknolojileri ve
Materyal Tasarımı dersi Öğretim Teknolojileri dersi olarak değiştirilerek
dijital okuryazarlık becerilerini kazandırma düşünülmektedir.
2000’li yıllardan sonra dünyaya gelen bebekler Prensky’e göre günümüzün
Z kuşağını yani dijital yerlilerini oluşturmaktadırlar. Dijital yerli;
teknolojinin içinde doğan ve doğuştan itibaren bilgi ve iletişim teknolojilerini
kullanmaya uyum sağlayan bir nesil olarak tanımlanabilir. Dijital
yerli öğrencilerin öğretmenleri de Dijital Göçmen olarak nitelendirilmektedir.
Bir tarafta teknolojiyi çok iyi kullanabilen bir nesil, diğer tarafta ise
bu nesle öğretmenlik yapan teknoloji kullanımında uyum sorunları yaşayan
Dijital Göçmenler. Halihazırda görevde olan öğretmenler 21. Yüzyıl
becerilerinden dijital okuryazarlık becerilerini öğrencilere öğretmeye
çalışmaktadırlar. Sorun şu ki günümüz öğretmenleri dijital okuryazarlık
becerilerine sahip değillerdir. Dijital göçmenler olarak sonradan dijital
okuryazarlık becerilerine kısmen uyum sağlamışlardır. Bu kitabın en
temel yazılma amacı da budur. Öğretmenlerin ve öğretmen adaylarının
dijital okuryazarlık becerilerini geliştirecek içerikler, araçlar ve örnek çalışmalar
sunmaktır. Kitapta, sosyal medya, web 1.0 ve web 2.0 tanımı, sosyal
medyanın gelişim süreci, 21. Yüzyıl öğretmen becerileri, sosyal medya
ile yapılandırmacı öğrenme yaklaşımları, sosyal medya araçları ve sosyal
medyanın olumsuz yönlerine değinilmiştir. Bu konuların yanında bilimsel
bir kitap niteliği taşıma gayreti açısından ortaokul öğrencileri ile yapılan
sosyal medya kullanım amaçları araştırma sonuçları da paylaşılmaya
çalışılmıştır.
Bu çalışma; eğitim alanında edinilen deneyimlerden hareketle yazarın
doktora çalışmasının kuramsal temelinden üretilmiştir. Kitabın fikir,
hazırlık ve yazım aşamasında bana yardımcı olan ve desteklerini esirgemeyen
kıymetli eşim Derya DOĞAN YAYLAK’a, değerli danışmanı Prof.
Dr. Süleyman İNAN’a, sevgili çalışma arkadaşlarım Doç. Dr. Talip ÖZIV
Eğitimde Sosyal Medya Araçlarının Kullanımı
TÜRK’e, Doç. Dr. Filiz ZAYİMOĞLU ÖZTÜRK’e, Dr. Öğretim Üyesi
Sanem TABAK’a, Dr. Öğretim Üyesi Üzeyir SÜĞÜMLÜ’ye, Dr. Öğretim
Üyesi Hasan Hüseyin MUTLU’ya Dr. Öğretim Üyesi Tolga AKTÜRK’e ve
sayın Özgür DOĞAN’a teşekkürü bir borç bilirim.
Bu çalışmanın hali hazırda görev yapan öğretmenlere, teknolojiye
karşı önyargı ile yaklaşan Y ve X kuşağı öğretmenlerine, atama bekleyen
öğretmenlere, öğretmen adaylarına, akademisyenlere ve eğitim politikacılarına
yararlar sunması dileğiyle.
Dr. Öğr. Üyesi Erhan YAYLAK
Yorumlar
Yorum Yapınız