Erken Çocuklukta OKUL DIŞI ÖĞRENME

Erken Çocuklukta OKUL DIŞI ÖĞRENME

Editörler

Doç. Dr. İsa KAYA – Dr. Öğr. Üyesi Duygu YALMAN POLATLAR

Yazarlar

Doç. Dr. Bengü TÜRKOĞLU

Doç. Dr. Büşra ERGİN

Doç. Dr. İkbal Tuba ŞAHİN SAK

Doç. Dr. İsa KAYA

Doç. Dr. Mehmet Nur TUĞLUK

Doç. Dr. Zeynep DERE

Dr. Öğr. Üyesi Çağla BANKO BAL

Dr. Öğr. Üyesi Duygu YALMAN POLATLAR

Dr. Öğr. Üyesi Esra ERGİN

Dr. Öğr. Üyesi Fatma YAŞAR EKİCİ

Dr. Öğr. Üyesi Gökçen İLHAN ILDIZ

Dr. Öğr. Üyesi Hande USBAŞ KAYA

Dr. Filiz ERATA

Öğr. Gör. Dr. Sümeyye ÖCAL DÖRTERLER

Arş. Gör. Ezgi Gamze UĞUR EKŞİ

Uzman Duygu AKAGÜNDÜZ EĞRİKILINÇ

Erken çocukluk dönemi, insan hayatının en kritik gelişim evrelerinden birini temsil etmektedir. Bu dönemde çocukların öğrenme deneyimleri, sadece sınıf duvarları arasında sınırlı kalmamalı, yaşamın her anını ve mekanını kapsayan zengin bir öğrenme sürecine dönüşmelidir. Okul dışı öğrenme, tam da bu noktada, çocukların doğal merak duygularını besleyen, onları gerçek yaşam deneyimleriyle buluşturan ve öğrenmeyi anlamlı kılan bir yaklaşım olarak karşımıza çıkmaktadır.

Bu kitap, erken çocukluk döneminde okul dışı öğrenmenin çok yönlü doğasını ele almaktadır. Okul dışı öğrenmenin felsefi temellerinden başlayarak, öğrenme kuramlarındaki yerini, erken çocukluk eğitimindeki uygulamalarını ve alternatif yaklaşımlarla olan ilişkisini derinlemesine incelemektedir. Dewey'in deneyimsel öğrenme felsefesinden Kolb’un teorisine, Montessori'nin hazırlanmış çevre kavramından Reggio Emilia'nın "üçüncü öğretmen olarak çevre" yaklaşımına kadar uzanan teorik çerçeve, okul dışı öğrenmenin sağlam temellerini oluşturmaktadır.